НАСТАВНИКИ ЗАВОДА ДВИГАТЕЛЕЙ: АЙГУЛЬ ФАНИЛЕВНА

Мы продолжаем рубрику о наставниках, и сегодня предлагаем познакомиться с историей карьерного становления водителя погрузчика 042 цеха напольного транспорта Айгуль Фанилевны Мазитовой.
Любовь к технике привела её на Завод двигателей ещё в 2010 году. Прежде она трудилась на Автомобильном заводе и автозаводе «Соллерс», наблюдая издалека за работой водителей погрузчиков. Очарованная миром тяжелой техники, Айгуль решила посвятить себя новой профессии, получив профессию водитель погрузчика. Сегодня она гордится тем, что долгие годы остается верна любимому делу, развивая собственное мастерство и делясь знаниями с коллегами. Каждый ее рабочий день наполнен встречей с интересными людьми и разнообразием заданий: различные цеха, разноплановые маршруты доставки материалов и запчастей требуют внимания и ответственности. Благодаря обширному опыту Айгуль подготовила более двух десятков квалифицированных специалистов, готовых уверенно справляться с профессиональными задачами.

Главная цель обучения — научить новичков правильному управлению техникой, развить зрительную память и пространственное мышление, необходимое для эффективной организации перевозок деталей. Малейшая ошибка в размещении груза грозит сбоем в производственном процессе, вызывая хаос на конвейере. Чтобы избежать неприятностей, Айгуль стремится предельно ясно донести важные аспекты профессии.

Наставником стать непросто, однако эта миссия, считает Айгуль, крайне важная и почётная. Её профессиональные успехи вдохновляют молодых специалистов выбирать именно этот путь развития карьеры.

— Что значит для Вас наставничество?
— Для меня наставничество — это возможность передать накопленные знания и опыт молодому поколению, воспитывая достойных профессионалов.

— Почему вам важна роль наставника?
-Наставничество — это особый статус и признание моего профессионализма. Я горжусь возможностью делиться своими знаниями и помогать другим достичь успехов в нашем сложном деле. Без грамотного наставничества трудно подготовить действительно ценных специалистов, необходимых предприятию.

— Назовите три главных качества наставника.
— Во- первых, это способность доступно и понятно объяснять каждую деталь работы. Важно точно пояснить, почему именно так выполняется та или иная операция.
Во-вторых, быть лидером и примером для подражания. Молодые специалисты видят в наставнике образец поведения и стремятся повторить успешные действия.
В-третьих, проявлять гуманизм и понимание к разным категориям обучающихся. Кто-то схватывает знания быстрее, кому-то потребуется дополнительное время и внимание. Хороший наставник учитывает индивидуальные особенности личности и адаптирует процесс обучения соответствующим образом.

— Основные сложности в обучении новичков?
— Иногда возникают проблемы понимания у тех, кто впервые оказался на производстве. Новичкам бывает сложно усвоить нюансы работы сразу, но, главная задача наставника заключается в развитии инициативы и самостоятельности ученика. Бывают случаи, когда человек отказывается воспринимать новую информацию, считая, что он уже достаточно компетентен, встречаются сотрудники, изначально настроенные негативно. Иногда такое поведение характерно для взрослых работников, которым тяжело принять новые условия труда и привыкнуть к руководству молодого специалиста. Некоторые утверждают, что знают всё заранее, хотя на деле оказываются неготовыми осваивать производственные процессы. Тем не менее, большинство сотрудников проявляют готовность развиваться, и лишь единицы остаются невосприимчивыми к обучению. Обычно это проявляется спустя два-три-четыре месяца попыток передачи опыта. Однако такое случается редко, и мы стараемся находить индивидуальный подход даже к самым непростым случаям.

— Какой главный вывод Вы сделали, став наставником?
— Главное, чему научил меня мой собственный опыт — это терпимость и уважение к каждому человеку. Даже если сотрудник поначалу вызывает сомнения в способностях, хороший наставник обязан верить в успех своего подопечного. Например, одна сотрудница, которую коллеги считали необучаемой, смогла успешно пройти подготовку благодаря моей поддержке и вниманию. Главное — внимательно относиться ко всем, давая шанс проявить себя.

— Как вы относитесь к инициативности ваших учеников? Поддерживаете ли вы их стремления проявлять самостоятельность, даже если это иногда ведёт к ошибкам?
— Самостоятельность приветствуется, однако при условии соблюдения правил безопасности. Когда ученик проявляет инициативу, мы разъясняем возможные последствия действий и предостерегаем от ошибок. Для нас приоритет номер один — обеспечение безопасной рабочей среды. Инструктаж играет важнейшую роль, позволяя предотвратить опасные ситуации. К счастью, ученики зачастую осознают важность наших предупреждений и стараются следовать рекомендациям.

— Расскажите, как вы выстраиваете доверие и взаимопонимание с вашими наставляемыми? Используете ли вы особые подходы или методики?
— Человеческий фактор важен при установлении контакта с новым сотрудником. Порой работник замыкается в себе и испытывает дискомфорт при взаимодействии с коллективом. В таком случае разговор на нейтральные темы, обсуждение быта, семьи или общих интересов помогает создать атмосферу доверия. Постепенно мы переходим к обсуждению рабочих моментов, показывая практические приемы и теоретические основы. Личный подход позволяет эффективно передавать необходимые знания и поддерживать интерес к процессу обучения.

— Вспоминаете ли вы своего первого учителя-наставника? Как повлияли полученные уроки на вашу дальнейшую работу?
— Первый наставник запомнился навсегда, хотя имени его вспомнить не удаётся. Самое важное, что она постоянно подчеркивала необходимость строго соблюдать правила безопасности. Именно эта установка стала основой моей профессиональной деятельности. Моя работа — не просто удовольствие от вождения погрузчика, это серьёзная ответственность и высокая степень риска. Безопасность всегда на первом плане. Хотя многие считают, что мы «катаемся», на самом деле наша работа связана с высокой степенью опасности, ведь рабочие зоны полны неожиданностей и непредсказуемых ситуаций. Постоянное внимание и бдительность являются залогом успешной работы и предотвращения несчастных случаев.

— Какие навыки, на ваш взгляд, станут наиболее востребованными среди наставников будущего?
— Думаю, что потребность в наставниках сохранится и в дальнейшем. Они выполняют важную функцию поддержки руководства и мастеров предприятия, передавая ценные знания и опыт молодым сотрудникам. Ведь не каждый мастер способен самостоятельно сесть за руль погрузчика и продемонстрировать принципы правильной эксплуатации оборудования. Обучение новых кадров — важная составляющая производственного процесса, и эта обязанность возлагается на плечи опытных наставников. Пока существует ручной труд, наставники останутся незаменимыми специалистами, обеспечивающими преемственность поколений и передачу профессиональных навыков.

Автор: Алсу Габитова, ППО Завод двигателей
Источник: завод двигателей