НАСТАВНИКИ ЗАВОДА ДВИГАТЕЛЕЙ: АЗАТ ЧИНАЕВ

Мы запускаем новую рубрику — «Наставники Завода двигателей», посвящённую людям, передающим опыт и знания молодым специалистам. В первом выпуске мы пообщались с Азатом Чинаевым, наладчиком автоматических линий и агрегатных станков 417 цеха сборки двигателей АСП. Азат искренне верит, что наставничество играет ключевую роль в профессиональном развитии. Его труд был отмечен почётной наградой — третьим местом в престижном конкурсе «Лучший наставник 2025» среди наставников ПАО «КАМАЗ».

ИСКУССТВО НАСТАВНИЧЕСТВА

-Что для вас наставничество?
Наставничество — это когда опытный человек помогает новичкам, делясь своими знаниями и умениями. Это важно для развития и карьерного роста Но дело не только в опыте самого наставника, а ещё и в том, как хорошо он может передать эти знания другим. Именно умение учить и делать это правильно делает наставничество таким полезным в обучении и работе.

-Почему важно передавать опыт?
Передача опыта через наставничество позволяет новым сотрудникам быстрее адаптироваться и развиваться. Она обеспечивает поддержку, создает основу для профессионального роста и помогает избежать ошибок, типичных для новичков. Наставничество не заменяет личного опыта, но значительно ускоряет процесс становления профессионала.

-Назови три ключевых качества наставника?
Во-первых, это терпение. Важно уметь находить подход к каждому ученику, учитывая индивидуальные особенности и способности.
Во-вторых, наблюдательность. Внимание к деталям и нюансам поведения учеников помогает выявлять сильные и слабые стороны, что способствует эффективному обучению.
-И прагматизм. Наставник должен четко понимать цели обучения и подбирать оптимальные методы для достижения результатов.

-Какие основные трудности у наставника?
Одной из основных трудностей является отсутствие мотивации у некоторых учеников. Например, некоторые студенты, проходящие практику, демонстрируют низкую заинтересованность в обучении. Наставникам приходится преодолевать эти барьеры, мотивируя и направляя учеников к успеху.

-Какой самый ценный урок ты освоил как наставник?
Самым важным уроком стало понимание, что профессионализм требует не только таланта, но и усердия. Без стремления к развитию даже самые одаренные ученики могут оказаться неэффективными работниками. Поэтому наставники должны поощрять старание и стремление к самосовершенствованию.

— Как вы относитесь к инициативе ваших учеников? Поддерживаете ли вы их стремление к самостоятельности, даже если это иногда приводит к ошибкам?
Конечно, поддерживаю! Инициатива — это ключ к развитию. Даже если результат будет не совсем удачным, это всё равно ценный опыт. Ведь любое обучение включает в себя ошибки. Главное — правильно их проанализировать и сделать выводы. А если человек проявляет желание работать самостоятельно, это уже большой плюс. Правда, здесь важно помнить про масштаб последствий. Нужно чётко объяснить ученикам, где они могут действовать сами, а где вмешательство недопустимо. Например, в некоторых случаях последствия ошибок могут быть серьёзными, вплоть до угрозы жизни. Поэтому мы говорим: «Туда не лезть!» И ученики понимают, что безопасность превыше всего.

— Как вы строите доверительные отношения с учениками? Есть ли у вас какие-то особенные методы?
Всё начинается с общения. Мы проводим инструктаж, узнаём друг друга поближе. Спрашиваем, какой у них опыт, почему выбрали эту профессию, этот завод. Люди приходят разные, и каждому нужен индивидуальный подход. Через такие беседы и рождается доверие. Иногда кажется, что ничего особенного не происходит, но постепенно, в процессе работы, отношения становятся крепче.

-Помните ли вы своего первого наставника? Как он повлиял на ваше становление?
О, конечно! Мой первый наставник — Сергей Бовкун. Он буквально спас мою карьеру. Когда я только начал работать на конвейере, было страшно. Постоянный стресс, дедлайны… Особенно тяжело, когда работаешь с движущимися деталями. А тут ещё и сроки горят. Я был новичком, и мне поручили установку фильтра тонкой очистки топлива. Меня вроде бы обучили, но многое не получалось. Женщины рядом помогали доделывать работу. А напротив стоял Сергей. Он видел мои трудности и начал помогать. Благодаря ему я смог пройти адаптацию и стать увереннее в своей работе.

— Какие навыки, по твоему мнению, будут важны для наставников в будущем?
Наставничество останется востребованным, пока существует необходимость в передаче человеческого опыта. Даже с развитием технологий и автоматизации потребность в наставниках сохранится, поскольку человеческий фактор всегда будет играть ключевую роль в профессиональной деятельности.
Автор: Алсу Габитова, ППО Завода двигателей
Источник: завод двигателей